სულხან-საბა ორბელიანის ,,უტკბესი და უმწარესი"

`საგანი:   ქართული ენა და ლიტერატურა	კლასი:5
თემა: გამოსაკითხი-- სულხან-საბას ,,ენით დაკოდილი“, ასახსნელი-- ,,უტკბესი და უმწარესი“ დრო: 45  წთ.
გაკვეთილის მიზანი: მოსწავლეებში თავისუფალი აზროვნების, მსჯელობის უნარის განვითარება, დაფიქრება ადამიანის უარყოფით თვისებებზე, პარალელის გავლება შესწავლილ მასალასთან და იგავ-არაკების ერთმანეთთან დაკავშირება,ავტორის სათქმელის ამოცნობა, ძირეული სიტყვიდან ახალი სიტყვების წარმოება, ანტონიმებზე დაკვირვება.
ცოდნა: შესწავლილი აქვთ სულხან-საბას იგავები: ,,უსამართლო შირვან-შაჰი“, ,,მეფე ა ავსიტყვა“, ,,ორმოში ჩაგდებული მეფე“.
უნარები: ტექსტის გაგება-გააზრების უნარი,მიღებული ინფორმაციის არსებულთან შეჯერების უნარი,მთავარის და მეორეხარისხივანის გამიჯვნის უნარი,აზრის მოკლედ ჩამოყალიბების უნარი,ვარაუდების გამოთქმის და დასკვნების გამოტანის უნარი.
ეროვნული სასწავლო გეგმის სტანდარტი: V.1,2,3,4,5,8,9. გამოყენებული მეთოდები და აქტივობები: ციტატა უცხო ტექსტიდან, მნიშვნელოვანი სიტყვები, დროის ღერძი, იგავ-არაკის რუკა, ცნების რუკა,ვიდეო.3,2,1.
შეფასება: როგორ არის ჩართული მოსწავლე სასწავლო პროცესში;
დაჯგუფების ფორმები: მთელი კლასი,  ჯგუფები.
გაკვეთილისეტაპები: I.-ფაზა ,, წაკითხვამდე“  --დაგროვილი ცოდნის გააქტიურება --არსებული ცოდნის შეფასება --შესასწავლი თემის წარდგენა --კითხვის მოტივაციიც სტიმულირება II.-ფაზა „წაკითხვის დროს“ --ახალი ცოდნის მისაღებად მართული პროცესის წარმართვა საკლასო გარემოში. --მოსწავლეთა მიერ ახალი ცოდნის დაუფლების შეფასება. ---ბუნდოვანი შინაარსის ახსნა-განმარტება. III.-ფაზა „წაკითხვის შემდეგ“ --ახალი ცოდნის სიღრმისეული გააზრება-განმტკიცება. --ახალი ცოდნის გამოყენება სხვადასხვა კონტექსტში. --სწავლის პროცესის და შედეგების შეფასება. მსვლელობა I.ფაზა  ,,წაკითხვამდე “ I.აქტივობა-----5წთ სქემის  ,,ცნების რუკა“გამოყენებით არსებული ცოდნის გააქტიურება. II. აქტივობა.---3წთ სიტყვების მნიშვნელობის განსაზღვრა ,,მნიშვნელოვანი სიტყვების“ შევსებით. III აქტივობა-7 წთ ტექსტიდან მნიშვნელოვანი მოვლენების გამოყოფის მიზნით ,,დროის ღერძის“ შევსება. IV აქტივობა-7წთ ტექსტის გამთლიანებისა და გააზრების მიზნით ,,იგავ-არაკის რუკის“ შევსება. V აქტივობა---4წთ შესწავლილი მასალის შეჯამება. კითხვა-პასუხი VI  აქტივობა---3წთ -- შესასწავლი თემის წარდგენა, ძირეული სიტყვისგან ახალი სიტყვების წარმოება II ფაზა ,,წაკითხვის დროს”  VII.აქტივობა--4წთ     სათაურის გაცნობა.  T სქემის შევსება VIII  აქტივობა—5 წთ ტექსტის წაკითხვა ,,ხმამაღალი ფიქრის“გამოყენებით.-მასწავლებლის მიერ IX-აქტივობა—3წთ ტექსტის წაკითხვა წყვილებში, პაუზებით. უცხო სიტყვების მონიშვნა კითხვის დროს. X აქტივობა --2 წთ შეგონების ამოწერა და ჩაწვდომა. III ფაზა ,,წაკითხვის შემდეგ” XI აქტივობა--3 წთ შემაჯამებელი კითხვა-პასუხი XII აქტივობა-6წ ვიზუალიზების მიზნით ვიდეოს ჩვენება XIII  აქტივობა--5წთ სქემის ,,3,2,1“ შევსება შეფასება მოსწავლეები შეაფასებენ გაკვეთილს და გამოარჩევენ მათთვის საინტერესო აქტივობებს. საშინაო დავალების მიცემა გამოყენებული რესურსი: სახელმძღვანელო, სქემები, ინდივიდუალური ბარათები, პლაკატები, ვიდეო ,,ქვიშის სამყარო--,,უტკბესი და უმწარესი“. მასწავლებელი:   ბელა ქემოკლიძე